Uso catequético de la película “Monsieur Vincent”

Francisco Javier Fernández ChentoVicente de PaúlLeave a Comment

CRÉDITOS
Autor: Corpus Juan Delgado, C.M. .
Tiempo de lectura estimado:

Sugerencias para el uso catequético de la película

  • La película “Monsieur Vincent” es una gran película, por lo que puede visionarse toda entera en una sola sesión. Es recomendable verla íntegra para quienes están acostumbrados a ver buen cine y para quienes conocen a Vicente de Paúl y quieren descubrir el enfoque original del film.
  • Para un público menos cultivado, puede resultar más provechoso el visionado de la película por partes temáticas. Sobre todo en el trabajo catequético, es oportuno seleccionar algunos pasajes de la película de acuerdo a las intencionalidades didácticas. Sugerimos aquí algunos núcleos del film y sus posibles usos catequéticos.

1. Ser Cristiano en un Mundo Injusto

  • Vicente de Paúl llega a Chátillon para hacerse cargo de la parroquia. ¿Qué realidad social encuentra? ¿Qué realidad eclesial encuentra?
  • Los diálogos de Vicente de Paúl ofrecen pistas para discernir las causas de la injusticia. ¿Te has fijado?
  • La realidad de Chátillon cambia pronto de aspecto por la actuación de Vicente de Paúl. ¿En qué se manifiesta la transformación?
  • A la luz de estas escenas de la vida de Vicente de Paúl, ¿qué te parece que significa ser cristiano en un mundo injusto? ¿Cuáles te parece que son las señas de identi­dad de un verdadero seguidor de Jesús?

2. Contrato de Fundación de la Congregación de la Misión.

  • Comentamos el papel desempeñado por la Sra. de Gondi en la Fundación de la Congregación de la Misión.
  • ¿Cómo y para qué se funda la Congregación?
  • ¿Cómo asume San Vicente de Paúl su responsabilidad?
  • De la fundación de la Congregación a la Misión en la actualidad.

3. Vicente de Paúl al servicio de los últimos.

  • ¿Cómo recibe Vicente de Paúl la noticia de su nombra­miento como capellán de las galeras de Francia? ¿Qué le preocupa?
  • ¿Qué significado adquiere el com-padecer (padecer con) al contemplar las escenas de las galeras y la actuación de Vicente?
  • Para los pobres, con lo pobres, como los pobres… Comentamos estas expresiones del compromiso evan­gélico.

4. EI descubrimiento de los pobres.

  • Vicente de Paúl descubrió, a través de diversos aconte­cimientos, que el Señor quería que le sirviera en los pobres. ¿Cómo presentan estas escenas ese descubri­miento?
  • Algunos estudiosos hablan del proceso de conversión de Vicente de Paúl. En las escenas que hemos visto, ¿qué ocurre en el interior de Vicente de Paúl?
  • ¿Cómo acercarnos hoy al mundo de los pobres?

5. El Servicio a los pobres.

  • El servicio a los pobres, tal como lo entendió Vicente de Paúl, ¿es sólo asistencia?
  • La solución de los políticos (recluir a los pobres), ¿es evangélica?
  • La actuación de Vicente de Paúl y nuestra forma de entender y vivir el servicio a los pobres.

6. La primera Hija de la Caridad.

  • Describe los rasgos más salientes de la primera Hija de la Caridad, tal como se presentan en la escena.
  • ¿Qué papel tiene Margarita en el origen de la Compa­ñía de las Hijas de la Caridad?
  • La vocación de la Hija de la Caridad hoy.

7. Luisa de Marillac.

  • Comentamos los rasgos de identidad de la Hija de la Caridad, a partir de las expresiones de San Vicente al comienzo de la escena.
  • Hablamos del papel desempeñado por Luisa de Mari­llac en la fundación y dirección de las Hijas de la Caridad. ¿Refleja bien esta escena su verdadera partici­pación?
  • La situación de los hospitales y el papel desempeñado en ellos por las Hijas de la Caridad.

8. La respuesta del “sentido común” a la po­breza.

  • El llamado “sentido común” sugiere expresiones similares a las que utiliza el señor canciller en esta escena. Las comentamos.
  • ¿Cuál es la respuesta cristiana a esos argumentos, tal como los vivió Vicente de Paúl?

9. La respuesta vicenciana a todas las pobrezas.

  • Comentamos las respuestas que fue dando Vicente de Paúl a las diversas formas de pobreza de su tiempo.
  • El papel de la mujer en las obras vicencianas.
  • La obra de los niños abandonados encontró muchas dificultades, ¿Por qué?
  • ¿Hasta dónde se puede llegar en la respuesta cristiana ante las situaciones de pobreza?

10. Lugar de Vicente de Paúl en la política de Francia.

  • A partir de los diálogos de esta escena, comentamos las intervenciones más importantes de Vicente de Paúl en la política de Francia.
  • El cristiano en la vida pública.

11. El secreto de la Caridad.

  • Comentario pormenorizado de las expresiones de Vi­cente de Paúl.
  • Lectura comparada con 1° Corintios 13. Aplicación a nuestra vida.

Ficha técnica

Director: Maurice Cloche
Intérpretes: Pierre Fresnay, Jean Carmet, Lise Delamare, Yvonne Gaudeau, Gabrielle Dorziat
Título en VO: Monsieur Vincent
País: Francia
Año: 1947
Duración: 110 min.
Clasificación: Todos los públicos
Género: Drama, Blanco y Negro
Guión: Jean Anouilh, Maurice Cloche, Jean Bernard-Luc
Fotografía: Claude Renoir
Música: Jean-Jacques Grünenwald

Óscar a la mejor película de habla no inglesa de 1948 (El Óscar a la mejor película de habla no inglesa  se entregó por primera vez para películas estrenadas en 1947. Al principio, y hasta 1949 fue un Premio Especial. Entre 1950 y 1955 (y con la excepción de 1952 en que no se entregó) fue un Premio honorífico. Tanto los premios especiales como los honoríficos se designaban a una película en concreto sin que concurrieran con otras candidatas. A partir de 1956 ya pasa a ser un premio como los demás, siguiendo el sistema de competición de resto de categorías).

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