{"id":67,"date":"2013-09-18T08:57:46","date_gmt":"2013-09-18T06:57:46","guid":{"rendered":"http:\/\/www.vicencianos.org\/?p=67"},"modified":"2016-07-27T12:18:45","modified_gmt":"2016-07-27T10:18:45","slug":"cursos-de-reflexion-vicenciana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vincentians.com\/es\/cursos-de-reflexion-vicenciana\/","title":{"rendered":"Cursos de reflexi\u00f3n vicenciana"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/i0.wp.com\/vicencianos.org\/wp-content\/2009\/04\/msoF811D1.jpg\"><img data-recalc-dims=\"1\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-85081\" title=\"msoF811D\" alt=\"\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/vicencianos.org\/wp-content\/2009\/04\/msoF811D1-300x240.jpg?resize=300%2C240\" width=\"300\" height=\"240\" \/><\/a>Los \u00abcursos de reflexi\u00f3n vicenciana\u00bb, llamados en los ciclos anteriores \u00abde profundizaci\u00f3n vicenciana\u00bb, comenzaron su andadura el a\u00f1o 1994 como consecuencia del malogrado \u00abInstituto Vicenciano de la Caridad\u00bb. Durante los 3 primeros a\u00f1os se desarrollaron en Salamanca; a partir del 1997, en \u00c1vila, durante el mes de julio. Esta iniciativa de dos cursos consecutivos, dirigida a padres y hermanas en conjunto, supone ya la formaci\u00f3n inicial y se inscribe dentro de la permanente. Con ellos se pretende llevar a cabo una iniciativa distinta y complementaria en el conjunto de las que actualmente existen: Estudios Vicencianos de Salamanca, de 3 cursos consecutivos, para hermanas; Sesiones Vicencianas, en Par\u00eds, de un mes, para hermanas; Secretariado Internacional de Estudios Vicencianos (SIEV), de un mes, para misioneros: Centro Internacional de Formaci\u00f3n, para misioneros, en Par\u00eds (CIF)&#8230; La novedad principal de los cursos de reflexi\u00f3n vicenciana y, por lo tanto, su aportaci\u00f3n fundamental, est\u00e1 en la orientaci\u00f3n. No se busca tanto volver la mirada a los or\u00edgenes de nuestra vocaci\u00f3n vicenciana (historia, contextos culturales de la \u00e9poca de San Vicente, actitudes personales de nuestro fundador&#8230;), cuanto aplicar la Teolog\u00eda actual al carisma vicenciano para \u00abensanchar\u00bb la mirada vicenciana. Con otras palabras, se trata de profundizar en la vida vicenciana desde la actualidad. As\u00ed, pues, en estos cursos se pretende ofrecer al vicenciano (padres y hermanas) una reflexi\u00f3n sistematizada sobre la Misi\u00f3n y la Caridad, que le ayude a profundizar en su ser y quehacer en la sociedad y en la Iglesia hoy. El ser y quehacer vicenciano o, en otros t\u00e9rminos, la revitalizaci\u00f3n vocacional y la eficacia apost\u00f3lica hacia el pobre, son los objetivos que persiguen estos cursos; objetivos que entroncan de lleno con el sen tido de la formaci\u00f3n permanente.<\/p>\n<p>Vayamos ahora al contenido. La mayor parte de las materias que se proponen est\u00e1n orientadas por el doble principio de \u00abLa Misi\u00f3n\u00bb y \u00abLa Caridad\u00bb, las dos grandes l\u00edneas ministeriales que sintetizan el carisma vicenciano. Sabemos que, desde la perspectiva vicenciana, hoy no se pueden separar ambas realidades. Es m\u00e1s, el mismo San Vicente se muestra contrario a marcar una divisi\u00f3n demasiado profunda entre Misi\u00f3n y Caridad, entendidas \u00e9stas como asistencia espiritual y material al pobre, respectivamente. En nombre de la evangelizaci\u00f3n, a los misioneros tambi\u00e9n les corresponde estar cercanos al servicio material. \u00abSi alguno piensa -en esta ocasi\u00f3n San Vicente se dirige a los misioneros- que ha venido a la Misi\u00f3n para evangelizar a los pobres y no para cuidarlos, para remediar sus necesidades espirituales y no las materiales, les dir\u00e9 que tenemos que asistirles y hacer que les asistan de todas las maneras&#8230; Hacer esto es evangelizar de palabra y de obra\u00bb (XI, 393). Con la misma fuerza hay que sostener que la asistencia espiritual no es ajena al cometido de la Hija de la Caridad. En este caso, San Vicente no es menos claro ni contundente: \u00abLas Hijas de la Caridad van a Angers para asistir a los pobres enfermos del hospital de dicha ciudad, corporal y espiritualmente: coporalmente, sirvi\u00e9ndoles y administr\u00e1ndoles el alimento y las medicinas, y espiritualmente, instruyendo a los enfermos en las cosas necesarias para la salvaci\u00f3n\u00bb (X, 680). Las Constituciones de las Hijas de la Caridad recogen esta doctrina de San Vicente, a la vez que indican la forma concreta de llevar a cabo la labor evangelizadora, esto es, a trav\u00e9s del servicio material. Con la misma fuerza se sostiene que los misioneros no pueden desentenderse del mundo de la pobreza y la marginaci\u00f3n, ni de las injusticias sociales y sus causas, si verdaderamente quieren mantenerse fieles a su vocaci\u00f3n vicenciana. La Misi\u00f3n y la Caridad no parece que sean dos realidades separadas o separables sino implicadas mutuamente, hasta el punto de formar un todo indivisible. La conclusi\u00f3n a que nos lleva todo esto se impone por s\u00ed sola: si una Hija de la Caridad est\u00e1 llamada tambi\u00e9n a ser evangelizadora, eso quiere decir que en sus planes de formaci\u00f3n (inicial, permanente&#8230;), de alguna forma tiene que verse reflejada esta realidad. Lo mismo cabe decir de los misioneros, por lo que se refiere al tema de la Caridad. Las Constituciones de la Congregaci\u00f3n de la Misi\u00f3n en el n.&#8217; 87 &amp; 2 ratifican esta conclusi\u00f3n, al afirmar que \u00abla formaci\u00f3n de los nuestros ha de orientarse primordialmente al servicio de la Palabra y al ejercicio de la Caridad para con los pobres\u00bb.<\/p>\n<p>He aqu\u00ed el dise\u00f1o acad\u00e9mico completo para profundizar en las dos l\u00edneas ministeriales que sintetizan el carisma vicenciano, la Misi\u00f3n y la Caridad:<\/p>\n<h2><strong>Para el primer curso:<\/strong><\/h2>\n<ul>\n<li>\u00abLa Iglesia, ante el problema de la pobreza, antes y despu\u00e9s de San Vicente\u00bb.<\/li>\n<li>\u00ab\u00bfC\u00f3mo debe situarse un vicenciano ante nuestra sociedad actual: sistemas culturales, religiosos, econ\u00f3micos y pol\u00edticos en relaci\u00f3n con la pobreza y la marginaci\u00f3n\u00bb?<\/li>\n<li>\u00abSubrayados vicencianos e implicaciones pr\u00e1cticas ante la sensibilidad emergente social del tema de la solidaridad\u00bb.<\/li>\n<li>\u00abTeolog\u00eda de la Liberaci\u00f3n: planteamientos fundamentales y conexi\u00f3n con la espiritualidad vicenciana\u00bb.<\/li>\n<li>\u00abTeolog\u00eda narrativa y carisma vicenciano de la Caridad\u00bb.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><strong>Para el segundo curso:<\/strong><\/h2>\n<ul>\n<li>\u00abResumen hist\u00f3rico de la evangelizaci\u00f3n desde una perspectiva vicenciana: desde los or\u00edgenes hasta el Vaticano II\u00bb.<\/li>\n<li>\u00abAlgunos aspectos de la evangelizaci\u00f3n en una sociedad de increencia y desde una perspectiva vicenciana\u00bb.<\/li>\n<li>\u00abAre\u00f3pagos actuales para la Misi\u00f3n Vicenciana\u00bb.<\/li>\n<li>\u00abAcci\u00f3n evangelizadora vicenciana: catequesis de adultos y misiones populares\u00bb.<\/li>\n<li>\u00abFamilia Vicenciana y tarea evangelizadora\u00bb.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Las asignaturas apuntadas se imparten por las ma\u00f1anas. Por las tardes, durante hora y media cada d\u00eda, se tienen diferentes Talleres para tratar, de otra manera, la misma tem\u00e1tica que se ha desarrollado por la ma\u00f1ana. Eso quiere decir que algunos t\u00edtulos de los Talleres son id\u00e9nticos a los de las asignaturas, aunque no todos<br \/>\nLos tres Talleres, que apuntamos a continuaci\u00f3n, exceden a toda la tem\u00e1tica apuntada: \u00abMetodolog\u00eda vicenciana\u00bb (pautas para elaborar un trabajo desde las fuentes y ateni\u00e9ndose a las normas de \u00abpresentaci\u00f3n de originales\u00bb); \u00ab\u00bfC\u00f3mo utilizar el ordenador y el Internet en los escritos vicencianos?\u00bb, y \u00abPresentaci\u00f3n de materiales modernos \u00fatiles para explicitar la espiritualidad vicenciana\u00bb.<\/p>\n<p>La metodolog\u00eda de los talleres pretende ser diferente a la de las clases. Como su mismo nombre indica, se busca que el alumno participe m\u00e1s activamente en el planteamiento y estudio de los temas. Para ello, el profesor deber\u00e1 presentar alg\u00fan documento, alg\u00fan escrito, alg\u00fan hecho hist\u00f3rico&#8230;, relacionado con el tema desarrollado por la ma\u00f1ana, para que los alumnos trabajen sobre ello.<\/p>\n<h2><strong>Despu\u00e9s del estudio y la reflexi\u00f3n <\/strong><\/h2>\n<p>Las materias tratadas en los dos a\u00f1os nos parecen suficientemente sugerentes como para que los participantes se vean animados a profundizar en algunos aspectos que m\u00e1s interesen. Como somos conscientes, por otra parte, de que veinte d\u00edas (aproximadamente desde el 10 al 30 de julio) no es tiempo suficiente para ello, se invita a todos los que participan en los cursos, a que durante el a\u00f1o lo hagan por su cuenta, profundizando el aspecto que m\u00e1s le interese a cada uno y plasmando sus reflexiones en un trabajo escrito.<\/p>\n<p>Como ya hemos apuntado anteriormente, estos cursos van destinados a padres y hermanas en conjunto. En cada ciclo (llevamos ya tres, y este pr\u00f3ximo julio comenzaremos el cuarto) han participado 26 vicencianos. El hecho de participar padres y hermanas tiene la ventaja de que, desde el punto de vista vicencial y experiencial, las distintas vocaciones se enriquecen porque entre las dos encarnan, de una forma mucho m\u00e1s completa, el carisma vicenciano de la Misi\u00f3n y la Caridad.<\/p>\n<p>As\u00ed lo han expresado, a\u00f1o tras a\u00f1o, los distintos participantes. Sobre lo presentado, puede el profesor organizar un di\u00e1logo para ver los diferentes puntos de vista o para aclarar; en definitiva, para profundizar sobre la materia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los \u00abcursos de reflexi\u00f3n vicenciana\u00bb, llamados en los ciclos anteriores \u00abde profundizaci\u00f3n vicenciana\u00bb, comenzaron su andadura el a\u00f1o 1994 como consecuencia del malogrado \u00abInstituto Vicenciano de la Caridad\u00bb. 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