{"id":401159,"date":"2017-09-29T08:07:01","date_gmt":"2017-09-29T06:07:01","guid":{"rendered":"http:\/\/vincentians.com\/es\/?p=401159"},"modified":"2017-07-30T19:09:05","modified_gmt":"2017-07-30T17:09:05","slug":"santa-luisa-educadora-iv","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/vincentians.com\/es\/santa-luisa-educadora-iv\/","title":{"rendered":"Santa Luisa, educadora (IV)"},"content":{"rendered":"<ol>\n<li><img data-recalc-dims=\"1\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" data-attachment-id=\"398831\" data-permalink=\"http:\/\/vincentians.com\/es\/espiritualidad-vicenciana-luisa-de-marillac\/sata-luisa-de-marillac\/\" data-orig-file=\"https:\/\/i0.wp.com\/vincentians.com\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2016\/08\/sata-luisa-de-marillac.jpg?fit=1200%2C630\" data-orig-size=\"1200,630\" data-comments-opened=\"1\" data-image-meta=\"{&quot;aperture&quot;:&quot;0&quot;,&quot;credit&quot;:&quot;&quot;,&quot;camera&quot;:&quot;&quot;,&quot;caption&quot;:&quot;&quot;,&quot;created_timestamp&quot;:&quot;0&quot;,&quot;copyright&quot;:&quot;&quot;,&quot;focal_length&quot;:&quot;0&quot;,&quot;iso&quot;:&quot;0&quot;,&quot;shutter_speed&quot;:&quot;0&quot;,&quot;title&quot;:&quot;&quot;,&quot;orientation&quot;:&quot;1&quot;}\" data-image-title=\"sata luisa de marillac\" data-image-description=\"\" data-image-caption=\"\" data-medium-file=\"https:\/\/i0.wp.com\/vincentians.com\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2016\/08\/sata-luisa-de-marillac.jpg?fit=300%2C158\" data-large-file=\"https:\/\/i0.wp.com\/vincentians.com\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2016\/08\/sata-luisa-de-marillac.jpg?fit=846%2C444\" class=\"alignnone size-medium wp-image-398831 alignleft\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/vincentians.com\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2016\/08\/sata-luisa-de-marillac.jpg?resize=300%2C158\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"158\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/vincentians.com\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2016\/08\/sata-luisa-de-marillac.jpg?resize=300%2C158 300w, https:\/\/i0.wp.com\/vincentians.com\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2016\/08\/sata-luisa-de-marillac.jpg?resize=768%2C403 768w, https:\/\/i0.wp.com\/vincentians.com\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2016\/08\/sata-luisa-de-marillac.jpg?resize=1024%2C538 1024w, https:\/\/i0.wp.com\/vincentians.com\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2016\/08\/sata-luisa-de-marillac.jpg?resize=100%2C53 100w, https:\/\/i0.wp.com\/vincentians.com\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2016\/08\/sata-luisa-de-marillac.jpg?resize=846%2C444 846w, https:\/\/i0.wp.com\/vincentians.com\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2016\/08\/sata-luisa-de-marillac.jpg?resize=1004%2C527 1004w, https:\/\/i0.wp.com\/vincentians.com\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2016\/08\/sata-luisa-de-marillac.jpg?w=1200 1200w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/>\u00bfQU\u00c9 SUPONE INCULTURAR HOY EL ESP\u00cdRITU EDUCATIVO DE LUISA DE MARILLAC?<\/li>\n<\/ol>\n<p>Afirma Edgar Faure, en \u00abAprender a ser\u00bb, que: \u00abLa educaci\u00f3n del mundo moderno est\u00e1 considerada en gran n\u00famero de pa\u00edses como el problema de excepcional dificultad, y en todos sin excep\u00adci\u00f3n, como la tarea de la m\u00e1s alta importancia. Constituye un tema capital de envergadura universal para todos los hombres que se pre\u00adocupan de mejorar el mundo y de preparar el ma\u00f1ana\u00bb.<\/p>\n<p>As\u00ed, entre la importancia y la dificultad nos movemos en la tarea educativa, que requiere inter\u00e9s y esfuerzo, ilusi\u00f3n y responsabili\u00addad, amor y autoridad&#8230;<\/p>\n<p>El retrato de la marginaci\u00f3n en la sociedad de los siglos XVI y XVII, estaba poblada de mendigos y vagabundos. Luisa de MariIlac, siguiendo a Jes\u00fas de Nazaret, se encarn\u00f3 en la cultura de estos pobres como \u00fanico camino posible para anunciarles la \u00abBuena Nueva\u00bb, comprometiendo su vida en ayudarles a luchar contra las causas que originaban su exclusi\u00f3n social, en la base de la cual esta\u00adban las carencias educativas.<\/p>\n<p>El grito de los pobres fue el que hizo nacer a la <em>educadora vicenciana. <\/em>Ese mismo grito es el que hoy nos urge a quienes estamos aqu\u00ed:<\/p>\n<p>A las puertas del Tercer Milenio, la humanidad ha progresado enormemente a nivel cient\u00edfico, tecnol\u00f3gico&#8230; , pero nuestro mundo sigue plagado de dolor, pobreza, injusticia, hambre, margi\u00adnaci\u00f3n&#8230; Para que este mucho dolor reinante entre en el interior de los individuos, grupos, instituciones y sociedades del \u00abmundo desarrollado\u00bb, hace falta un cambio del coraz\u00f3n con el que dar vida a unas nuevas <em>entra\u00f1as de misericordia y solidaridad; <\/em>porque s\u00f3lo desde ah\u00ed podremos transformar nuestras mentes ego\u00edstas e indivi\u00addualistas y dejar <em>\u00abque el olor de los pobres penetre en nuestro mundo\u00bb <\/em>(R. D\u00edaz-Solar); s\u00f3lo desde ah\u00ed podremos ir configurando una cultura de la solidaridad, expresi\u00f3n del Reino y manifestaci\u00f3n (le un Dios, Padre de todos, que tanto inculcaba Luisa a educado\u00adras y educandas.<\/p>\n<p>Educar para ello es algo primordial a lo que estamos convocados y uno de los grandes retos que a los educadores vicencianos se nos plantea. A nuestra sociedad, invadida por el terror, la violencia, el ego\u00edsmo&#8230; hay que desafiarla con un equipo de educadores que pre\u00adsente la clave del amor y la bondad del coraz\u00f3n.<\/p>\n<p>Vivimos en una sociedad en crisis: crisis de valores, de trabajo, de econom\u00eda&#8230; La crisis actual es una crisis de la que no se podr\u00e1 salir empleando solamente medidas econ\u00f3micas y pol\u00edticas. Hacen falta transformaciones econ\u00f3micas y pol\u00edticas, pero lo fundamental es la transformaci\u00f3n de la cultura actual por una nueva cultura.<\/p>\n<p>Luisa preparaba a los ni\u00f1os para vivir en su sociedad; hoy ser\u00eda necesario una ruptura con la l\u00f3gica interna del modelo actual y ello supone conflicto&#8230;<\/p>\n<p>Los valores espec\u00edficos de la tradici\u00f3n \u00e9tico-cristiana hay que aplicarlos. \u00bfC\u00f3mo?<\/p>\n<ul>\n<li>humanizando la revoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica actualmente en mar\u00adcha. Pasamos a la sociedad post-industrial del micro-chip y la infor\u00adm\u00e1tica: hay que preparar, educar para que sea \u00e9ticamente beneficio\u00adso para toda la humanidad,<\/li>\n<li>suscitando y educando unas nuevas necesidades. Hoy, en gran parte somos el fruto de una gran programaci\u00f3n que se lleva a cabo a trav\u00e9s de los medios de masas. Se nos van interiorizando im\u00e1ge\u00adnes que nos convierten en el perro de Paulot. Nuestros educandos son muy vulnerables a ellos,<\/li>\n<li>inculc\u00e1ndoles necesidades nuevas:<\/li>\n<li>cooperaci\u00f3n por encima de competitividad.<\/li>\n<li>mejoras en la calidad de vida en vez de aumento cuantitativo. \u00abTener m\u00e1s no significa estar mejor, aunque haga falta que todos tengan un m\u00ednimo hist\u00f3ricamente invariable para que todos est\u00e9n bien\u00bb (E. From).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Resumiendo mucho, yo creo que vivir hoy el esp\u00edritu educativo de Luisa de Marillac, ante todo supone:<\/p>\n<ul>\n<li>Que seamos <em>educadores <\/em>con el mismo esp\u00edritu, con id\u00e9nticos criterios y con las mismas actitudes que tuvo Luisa, no imit\u00e1ndola en sus rasgos externos \u2014siempre accidentales y a merced de la cul\u00adtura vigente\u2014 sino en la <em>urgencia y creatividad <\/em>de una tarea que lleva al desarrollo de todo lo humano, que se cifra en proponer y abrir al ni\u00f1o a conocer y amar a Dios, que le ayuda a realizar su existencia seg\u00fan un mundo de valores que le llevan a crecer en res\u00adponsabilidad, en libertad y autonom\u00eda.<\/li>\n<li>Que tengamos una <em>clara preferencia por los alumnos m\u00e1s pobres, <\/em>los que nunca tienen voz, los que nadie quiere atender, por\u00adque no son ni pol\u00edtica ni social ni econ\u00f3micamente rentables por\u00adque no ofrecen ning\u00fan prestigio a nuestra sociedad, dominada por el placer, tener y dominar, aunque ello suponga rebajar el nivel cul\u00adtural.<\/li>\n<li>Una gran capacidad de <em>comprensi\u00f3n y comunicaci\u00f3n <\/em>con el mundo infantil y juvenil.<\/li>\n<li>Ense\u00f1ar a vivir lo <em>permanente <\/em>en medio de lo ef\u00edmero, a trav\u00e9s del di\u00e1logo como alternativa frente a la intolerancia y al relativismo.<\/li>\n<li>Saber <em>educar en una cultura marcada por la complejidad y el pluralismo <\/em>(d\u00f3nde no se da la continuidad en la transmisi\u00f3n de los valores como en otros tiempos), para llegar a ser promotores de cul\u00adtura y de identificaci\u00f3n personal.<\/li>\n<li>Educar para el <em>desarraigo, <\/em>dado que cada vez m\u00e1s nuestro mundo camina hacia la \u00abaldea global\u00bb.<\/li>\n<li><em>Calidad en la acci\u00f3n educativa, <\/em>siendo presencia significativa, que acompa\u00f1e al ni\u00f1o en su crecimiento humano y cristiano, que <em>atienda a la vocaci\u00f3n de cada ni\u00f1o, <\/em>como dice al punto 6.8 del Plan Pastoral, conscientes de que s\u00f3lo as\u00ed alcanzar\u00e1 su felicidad.<\/li>\n<li><em>Formaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n permanente <\/em>para poder responder a todos estos retos.<\/li>\n<li><em>Identificaci\u00f3n con nuestra vocaci\u00f3n de educadores, <\/em>vivi\u00e9ndo\u00adla con gozo y esperanza, serenamente en medio de todas las difi\u00adcultades, recuperando el sentido de la alegr\u00eda y de la fiesta.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Podr\u00edamos a\u00f1adir un largo etc.<\/p>\n<p>Ser <em>educador con talante vicenciano hoy, <\/em>es un <em>reto <\/em>y una <em>aven\u00adtura maravillosa, <\/em>como lo fue en la \u00e9poca de Luisa de Marillac. No fue f\u00e1cil entonces en una sociedad caracterizada por todos los rasgos que hemos visto, tampoco lo es hoy, en una sociedad postmoderna, donde predominan ideales de corto alcance, fr\u00e1giles motivaciones, permisivismo \u00e9tico, renuncia al esfuerzo, existencia fragmentada, b\u00fasqueda del bienestar, escepticismo, idolatr\u00eda, materialismo, consumismo, subjetivismo, narcisismo&#8230;<\/p>\n<p>Pero todas estas realidades son otros tantos <em>retos, <\/em>que ponen a prueba nuestra capacidad de educadores y, sobre todo, de educado\u00adres cristianos. Son una oportunidad real, cargada de valores y poten\u00adcialidades que estimulan la creatividad y el \u00e1nimo de toda la comu\u00adnidad educativa.<\/p>\n<p>Son una invitaci\u00f3n a contemplar la realidad con ojos de educa\u00addor, sin limitarnos simplemente a constatar lo que sucede.<\/p>\n<p>El ni\u00f1o, el joven de hoy, como el del siglo XVII, al despertar a la vida sintoniza con los valores m\u00e1s nobles (aunque condicionados por su formaci\u00f3n personal y el contexto social en que vive). El anhelo de vivir, de ser feliz, de relacionarse con los dem\u00e1s inscritos en \u00e9l, es, al mismo tiempo, b\u00fasqueda de <em>sentido <\/em>y de <em>plenitud. <\/em>Una sensibilidad educativa nos ha de llevar a recuperar todo lo que hay en \u00e9l de positivo y a valorar el momento en que vive como un tiem\u00adpo oportuno en el crecimiento personal y en la renovaci\u00f3n de la sociedad.<\/p>\n<p><em>Educar hoy es lograr que la fe se convierta en cultura y que la cultura se deje transformar por el Evangelio. <\/em>Vamos a finalizar uno de los siglos m\u00e1s violentos de la historia. Buscar la paz y trabajar por ella; proclamar la tolerancia y dar el salto a la fraternidad, es algo m\u00e1s que un desaf\u00edo: es un compromiso de todo ser humano.<\/p>\n<p>En la Europa del mercado, donde la eficacia parece haber hecho superfluo a Dios, y la riqueza parece indicar la categor\u00eda social de las personas, los j\u00f3venes buscan \u2014o al menos necesitan educadores dignos de cr\u00e9dito y capaces de ofrecer propuestas lle\u00adnas de sentido, capaces de abrirles sus despachos para conectar con el coraz\u00f3n.<\/p>\n<p>Educadores con un nuevo talante, capaces de hacer propuestas audaces y concretas, de mejorar y optimizar a otras personas, de dinamizar con su ser y su estilo a los dem\u00e1s, de modo que las per\u00adsonas sean m\u00e1s humanas, m\u00e1s humanizadoras, m\u00e1s felices.<\/p>\n<p>Son muchos los j\u00f3venes que buscan con ansia personas, \u2014fami\u00adlia, educadores, testigos\u2014 que puedan colmar la sed de vida y la feli\u00adcidad que tienen. Personas que viven y se hacen signo y anuncio del amor de Dios y de la Buena Noticia de Jesucristo. Un educador que act\u00faa desde un talante pacificador y tolerante puede hacer efectivo, con m\u00e1s facilidad, los signos de una Nueva Educaci\u00f3n y con un talante prof\u00e9tico, orientar para que el educando espere de la realidad y de las personas, no s\u00f3lo algo, sino que espere a alguien.<\/p>\n<p>Lo que constituye esencialmente al <em>educador <\/em>no son las ideas o instrucci\u00f3n que imparte al alumno; es el don singular que posee de hacer desarrollar una personalidad; <em>es la riqueza moral que infun\u00adde y distribuye por su sola presencia.<\/em><\/p>\n<p>La educaci\u00f3n no es verdadera \u2014como afirma el P. Dodin\u2014 si no sabe sobrepasar su tiempo, ver la eternidad que se esconde bajo las apariencias, adivinar el futuro que disimuladamente refleja el pre\u00adsente. <em>El educador <\/em>no es tal si no sabe olvidarse bastante de s\u00ed mismo, para que, viviendo junto a \u00e9l, la educaci\u00f3n se sienta como algo natural bajo la gu\u00eda del <em>esp\u00edritu. <\/em>S\u00f3lo as\u00ed su poder se afirmar\u00e1 como una creaci\u00f3n completa o como una educaci\u00f3n que se prolon\u00adga hasta la eternidad.<\/p>\n<p><em>El magisterio es siempre ministerio; <\/em>es <em>maestro <\/em>quien se abaja, quien sirve.<\/p>\n<p>Y no es posible ser maestro sin ser <em>ut\u00f3pico <\/em>\u2014entendido por uto\u00adp\u00eda algo que no se ha dado del todo, pero que ya se ha dado en parte\u2014. Tenemos que acercarnos a la utop\u00eda. La tenemos ya realiza\u00adda en <em>Jes\u00fas de Nazaret, el Maestro. <\/em>Dios toma tan en serio al hom\u00adbre que cuenta con cada uno de nosotros para la Historia de la Sal\u00advaci\u00f3n, para hacerle presente en el amor de los hombres, para ayudarle a vivir en lo irrepetible de cada ser, de cada ni\u00f1o que est\u00e1 en nuestras manos.<\/p>\n<p>Sor M\u00aa Cruz Guti\u00e9rrez. CEME.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00bfQU\u00c9 SUPONE INCULTURAR HOY EL ESP\u00cdRITU EDUCATIVO DE LUISA DE MARILLAC? 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